Publicação científica com revisão por pares duplo-cega, DOI por artigo e acesso aberto. ISSN 3086-6669 (online), atribuído pelo CBISSN/IBICT. Aberta a pesquisadores de todas as áreas do conhecimento.
NOVOS ARTIGOS PARA A REVISTA NEXUS CIENTÍFICO, VOLUME 1 EDIÇÃO 2
TECNOLOGIAS DIGITAIS E INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NA EDUCAÇÃO: NOVAS PERSPECTIVAS PARA O ENSINO E A APRENDIZAGEM
França dos Santos, Balnires
A chegada de ferramentas de inteligência artificial generativa às escolas reacende um debate que a educação brasileira já viveu, em outros termos, a cada nova onda de tecnologia digital nas últimas três décadas.
LIDERANÇA PEDAGÓGICA NA GESTÃO ESCOLAR: ESTRATÉGIAS PARA A PROMOÇÃO DA QUALIDADE DA EDUCAÇÃO
França dos Santos, Balnires; Machado da Silva, Enis
A liderança pedagógica é frequentemente citada em documentos de gestão escolar como fator decisivo para a qualidade da educação, mas a literatura da área nem sempre distingue com clareza essa liderança de funções puramente administrativas exercidas pela direção escolar.
POLÍTICAS EDUCACIONAIS E VALORIZAÇÃO DOCENTE: AVANÇOS, DESAFIOS E PERSPECTIVAS PARA A EDUCAÇÃO BRASILEIRA
Santos, Valdinez Rocha; da Silva, Enis Machado
A valorização docente é meta explícita de políticas educacionais brasileiras há pelo menos duas décadas, materializada em instrumentos como a Lei do Piso Salarial Profissional.
FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: IMPACTOS NO DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL E NA QUALIDADE DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS
da Costa, Ana Caroline Damazio
A formação continuada de professores no Brasil segue majoritariamente um modelo de cursos pontuais e centralizados, apesar de décadas de crítica acadêmica a esse formato.
A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA PERSPECTIVA DA PRÁXIS: ARTICULAÇÕES ENTRE CONHECIMENTO, EXPERIÊNCIA E DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL
de Brito, Jorge Felipe Fires
O conceito de práxis é frequentemente utilizado como sinônimo elegante de prática em textos de formação docente, uma equivalência que empobrece sua origem teórica.
GESTÃO ESCOLAR DEMOCRÁTICA: DESAFIOS E POSSIBILIDADES PARA A CONSTRUÇÃO DE UMA CULTURA PARTICIPATIVA
Santos, Valdinez Rocha
A gestão democrática da escola pública é princípio constitucional e legal no Brasil desde a Constituição de 1988 e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação.
NEURODIVERSIDADE E INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: DESAFIOS DA FORMAÇÃO DOCENTE
Fortuna, Vânia Mendonça
A literatura brasileira sobre inclusão escolar já argumentava, desde o início dos anos 2000, que a escola — e não a criança — é quem precisa se transformar para acolher a diferença (Mantoan, 2003).
INDICADORES ECONÔMICOS E AMBIENTAIS NA PRODUÇÃO DE GRÃOS: DESAFIOS E OPORTUNIDADES PARA A SUSTENTABILIDADE DO AGRONEGÓCIO BRASILEIRO
Ferreira, Emanuela Vieira de Carvalho; Nascimento, Lohanny Feitosa do
A produção de grãos no Brasil constitui atividade estratégica para a economia nacional, respondendo por parcela significativa do Produto Interno Bruto e das exportações.
Este é o primeiro número da Revista Nexus Científico. Números anteriores serão listados aqui a partir do Vol. 1, No. 2.
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